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澳门新葡京网址

较低的学校

澳门新葡京网址的低年级课程在一个吸引人的单性别环境中进行,允许女孩以自己特定的方式发展.

另外, 我们独特的校园结构可以容纳从3岁到12年级的学生, 低年级学生有很多机会向高年级学生学习并与他们互动——在学院社区的成员中创造出一种真正的家庭感.

研究表明,女孩和男孩的学习方式非常不同...

我们的低年级课程考虑到了这一点,并认识到当女孩们可以自由地在针对性别的教室里承担学业风险时,她们会有更多样化和成功的教育经历. 有奉献精神的老师了解他们的学生,为孩子们创造一个支持性和积极的环境,让他们在充分发挥潜力的过程中受到挑战.
我们的低年级课程侧重于阅读, 写作, 听力和口语, 并认识到每个孩子都有自己独特的个性和特殊的才能. 识字和数学的学生从事以项目为基础的工作, 建立自信的体验式学习, 沟通能力和责任心. 他们还通过各种有意义的活动和事件介绍艺术和体育. 我们对家长的承诺是帮助学生发现他们独特的天赋,并在此基础上发展,同时提供高标准的全面教育.

与主管会面

1名成员名单.

  • 苏珊娜·加德纳-克拉克森摄

    苏珊 Gardner-Clarkson 

我们的课程

7项清单.

  • 学前教育

    澳门新葡京网址的学前教育项目是一个男女同校的协调项目,适用于三岁以上的儿童和四岁以下的儿童, 根据全国幼儿教育协会制定的适合发展的做法.

    这种方法承认女孩和男孩通过主动学习, 与适合发展的材料进行有意义的互动, 同龄人和成年人. 该计划每天提供大团体,小团体和个人指导的机会. 室内和室外活动的平衡, 积极和安静的游戏,以孩子为中心和老师促进的互动完成了一天.
    学前教育面临的挑战是提供帮助幼儿学习和成长的经验和机会. 学生还与体育教育专业教师一起工作, 音乐, 艺术, 图书馆与创意运动.

    澳门新葡京网址的学前班为幼儿提供了完美的体验和机会, 播下种子,培养他们的发展和好奇心,成长为对学习的终身热爱.

    在澳门新葡京网址了解更多澳门新葡京网址儿童早期体验的信息.
  • 婴幼儿。

    澳门新葡京网址的全日制学前班课程是托儿所/学前班和幼儿园之间的桥梁-为年轻学生提供促进他们认知发展的经验, 社会, 通过平衡工作和娱乐的情感和运动技能.

    女孩在参与个人活动的过程中,对学校和学习建立了积极的态度, 以及大大小小的群体, 活动. 在情, 女孩们现在已经准备好搬到更大的学校环境中去, 而不是在自包含的类中. 学前班的女孩们得到了高年级学生的积极反馈和关注. 课堂体验因艺术而增强, 音乐和图书馆课程,以及每天的体育课,包括滑冰和游泳.

    学前班的女孩甚至和其他低年级的女孩一起在餐厅和活动中心吃午饭. 随着他们视野的开阔, 我们的学前班学生不仅培养了自信心,而且还培养了对更大社区的强烈归属感.
  • 幼儿园

    澳门新葡京网址的幼儿园针对儿童发展的四个主要领域:认知, 社会, 情感和身体.

    幼儿园是孩子们:

    •获得更大的自主和独立意识
    •学会与他人合作工作和玩耍
    •培养积极的学习态度
    •被鼓励将自己视为有能力的学习者
    •参加正式的教学活动
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  • 一年级

    澳门新葡京网址的一年级学生是好奇心的独特组合, 能源, 和热情. 这一年是非常重要的,因为学生们开始巩固自己作为学习者的观点. 一年级是一个形成的一年, 孩子们成长为自信的读者, 思想家和数学家.
     
    当然, each child will progress at an individual rate; therefore success is measured not by where they finish, 但他们已经走了多远. 一年级也是向更正式的学习环境过渡的一年. 学生们仍然有很多机会在实践活动中工作和玩耍, 但也会参与独立的任务. 直接的指导和动手的活动可以刺激大脑, 同时支持每个孩子对自己能力的自信.
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  • 二年级

  • 三年级

    三年级, 学生开始获得新的情感和认知技能,导致一年包括社会转型. 学生开始有更大的需要被同龄人喜欢,有更好的表达思想和情感的能力,有更强的是非感. 他们进一步在朋友之间创造越来越重要的互动,以帮助加强同龄人之间的联系. 通过将学院的核心价值观融入我们的课程, 巩固和促进以下方面的道德建设:责任, 聪明才智, 完整性, 自律, 同情, 服务, 尊重, 和毅力.
     
    在学业上, 我们继续专注于发展整个孩子,并通过提供各种学习经验来适应个体的差异. 教学是适应和个性化的,以满足每个学生的需要. 我们提倡积极的学习环境,通过引导和挑战相结合,让学生获得自信,建立成就感.
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  • 四年级

    在澳门新葡京网址的四年级,我们:
    • 通过提供不同的学习体验来适应学习者背景的差异
    • 因材施教,使教学适应学生独特的兴趣和需要
    • 把挑战和成功结合起来,提升成就感
    • 通过合作学习,提高学生的学习成绩,改善学生之间的关系
    • 通过使用同伴辅导增加参与和互动
    • 强调个人责任,促进道德发展
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